Desde un enfoque interdisciplinario que involucró lenguaje, historia, arte y biología, los estudiantes no solo desarrollaron habilidades motrices y cognitivas, sino que también fortalecieron su trabajo en equipo y creatividad.
Andrea Casco
Con cinta adhesiva y papel periódico como principales herramientas, niñas y niños del Centro Psicopedagógico Anáhuac dieron vida a figuras capaces de caminar, nadar o incluso practicar gimnasia, como parte del taller “Títeres de mesa”, impartido por el maestro en artes escénicas Alfredo Payán.
La actividad tuvo como objetivo construir títeres articulados con materiales reciclados, pero fue mucho más que una manualidad: se trató de una experiencia educativa e inclusiva, diseñada para estudiantes de primaria y secundaria que enfrentan trastornos del desarrollo, como autismo, TDAH, dificultades de aprendizaje y también para alumnos neurotípicos.
Desde un enfoque interdisciplinario que involucró lenguaje, historia, arte y biología, los estudiantes no solo desarrollaron habilidades motrices y cognitivas, sino que también fortalecieron su trabajo en equipo y creatividad.
El taller propició un entorno donde se acepta y respeta la diversidad, mostrando cómo el arte puede ser una poderosa herramienta para aprender, incluir y conectar a través de la imaginación.
